Um em cada três pais procurou uma avaliação de necessidades especiais para o filho, de acordo com uma pesquisa que revela um aumento na demanda por apoio de necessidades especiais em escolas em todo o Reino Unido.
Os números foram divulgados em meio à crescente apreensão na Inglaterra sobre os planos nacionais de reformar a provisão de necessidades especiais em meio a custos crescentes e uma severa escassez de locais de escolas especiais dedicadas.
A pesquisa com mais de 5.800 pais, encomendada pela instituição de caridade parental e realizada por YouGov, descobriu que 33% dos pais com filhos em idade escolar disseram que pediram uma avaliação para possíveis necessidades educacionais especiais (SEN) da escola de seus filhos.
Somente na Inglaterra, a proporção aumentou para 34%. Os dados anteriores do Departamento de Educação (DFE) descobriram que cerca de uma em cada cinco crianças foram classificadas como Sen no ano passado, incluindo 482.000 na Inglaterra com planos educacionais, de saúde e cuidados (EHCPs) que detalham o apoio específico para crianças.
Jason Elsom, diretor executivo da paternidade, disse: “Apesar dos melhores esforços de nossas escolas, centenas de milhares de famílias estão sofrendo porque nosso sistema de Sen está quebrado.
“As famílias não devem ter que esperar meses ou anos para receber o apoio de que precisam desesperadamente. Nossa medida como sociedade deve ser a maneira como tratamos a nossa mais vulnerável, e isso deve pesar muito sobre nossos ombros”.
A paternidade é a maior instituição de caridade-pai do Reino Unido, trabalhando com mais de 24.000 associações de professores e conselhos de pais.
Metade dos pais que procuraram uma avaliação disse que foi realizada pela escola e a metade disse que ainda estavam esperando ou pagaram por uma avaliação privada. Um quarto dos que esperavam disse que fazia isso há mais de um ano.
A pesquisa também elaborou o custo pessoal que muitos pais enfrentam com uma criança com necessidades especiais: 15% disseram que haviam desistido de seu emprego para cuidar de seus filhos, enquanto 20% disseram que haviam tirado uma folga do trabalho remunerado.
Um terço dos pais de crianças com Sen disse que enfrentou “tensão financeira devido a custos adicionais” e aumento de tensões em casa, enquanto 40% disseram ter sofrido seus próprios problemas de saúde mental.
Houve aumentos acentuados nos diagnósticos de autismo, TDAH e necessidades de fala e linguagem entre crianças nos últimos anos, com distúrbios da fala e questões sociais e emocionais aumentando rapidamente desde a pandemia covid.
O Instituto de Estudos Fiscais descreveu os aumentos da Inglaterra nas necessidades e deficiências educacionais especiais (enviar) como “impressionantes”, refletindo “o melhor reconhecimento de necessidades que sempre estavam lá” por meio de maior consciência e diagnóstico.
Bridget Phillipson, secretária de educação da Inglaterra, disse que o DFE publicará um artigo branco descrevendo seus planos de reforma ainda este ano. Espera -se que expanda as necessidades especiais provisões nas principais escolas e incentive a criação de unidades especializadas dentro delas.
Mas muitos pais e ativistas temem que as reformas restrinjam o uso de EHCPs, e uma manifestação ocorreu fora do Parlamento no início desta semana.
O DFE disse que está “comprometido em melhorar a inclusão e a experiência nas escolas convencionais”, mas o departamento enfrenta uma luta difícil com o Tesouro pelo financiamento para mais lugares de escolas especiais.
O DFE disse: “Este governo herdou um sistema de envio deixado de joelhos – e é por isso que estamos ouvindo de perto os pais enquanto trabalhamos para melhorar as experiências e resultados para todas as crianças com envio, onde quer que estejam no país. Nosso ponto de partida sempre melhorará o apoio a crianças”.