As proibições de smartphones nas escolas holandesas melhoraram o ambiente de aprendizagem, apesar dos protestos iniciais, de acordo com um estudo encomendado pelo governo da Holanda.
As diretrizes nacionais, introduzidas em janeiro de 2024, recomendam a proibição de smartphones de salas de aula e quase todas as escolas cumpriram. Perto de dois terços das escolas secundárias, pedem aos alunos que deixem seus telefones em casa ou os colocassem em armários, enquanto os telefones são entregues no início de uma lição em um em cada cinco.
Pesquisadores pesquisaram 317 líderes da escola secundária, 313 escolas primárias e conduziram 12 grupos focais com professores, assistentes de ensino, alunos e pais. As escolas secundárias relataram que as crianças acharam mais fácil se concentrar (75%), o ambiente social era melhor (59%) e alguns disseram que os resultados haviam melhorado (28%).
O Dr. Alexander Krepel, pesquisador do Kohnstm Instituut, disse que as interações entre os alunos melhoraram. “Não é possível tirar secretamente uma foto de alguém na sala de aula e depois espalhá -la em um grupo do WhatsApp, então há um aumento na segurança social”, disse ele. “Especialmente nos intervalos entre as lições, os alunos estariam em seus telefones e agora eles são forçados a conversar … talvez eles também entrem em uma luta com mais frequência, mas escolas, professores e alunos estão muito felizes com a forma como a atmosfera é melhor”.
Os medos iniciais em torno da proibição se mostraram infundados, de acordo com Freya Sixma, porta-voz do Conselho de Educação Secundária de Vo-Raad, que representa escolas e conselhos de governo. “Houve bastante protesto no começo de escolas, professores, alunos, pais, perguntas sobre como tudo funcionaria”, disse ela. “Mas agora você vê que na verdade todo mundo está muito feliz.”
O estudo mostrou em escolas especiais, onde as exceções podem ser dadas para os dispositivos de suporte de aprendizagem, cerca de metade relatou que a proibição teve um efeito positivo ou muito positivo. Nas escolas primárias, os smartphones não tiveram um efeito enorme antes da proibição, mas um quarto era positivo sobre isso.
Mariëlle Paul, ministro do ensino fundamental e médio, disse que a diretriz nacional ajudou a disciplina da sala de aula. “Professores e líderes escolares indicaram que, se um professor individual quisesse proibir o celular de sua classe, sempre seria uma discussão”, disse ela. “Professores mais inexperientes teriam dificuldades para cumprir isso.”
Os parlamentares também podem ter uma lição dos resultados, acrescentou Paul. “Até nós, como adultos, devemos admitir que o que quer que esteja acontecendo, os aplicativos, Whatsapp, Snapchat ou Instagram temos uma forma de victividade. Uma vez tentamos fazê -lo para um debate sobre educação … mas isso foi muito difícil.”
Após a promoção do boletim informativo
As estatísticas da Holanda relata que 96% das crianças ficam on -line quase todos os dias, principalmente através de seus telefones. No mês passado, o governo do zelador aconselhou os pais a proibir as mídias sociais para menores de 15 anos e limitar o tempo da tela, enquanto um deputado propôs uma proibição total de smartphones nas escolas.