Os esforços dos ministros para promover “coragem” entre as crianças não substituem o apoio à saúde mental melhor financiado nas escolas da Inglaterra, segundo líderes e especialistas da escola.
Bridget Phillipson, o secretário de educação, e Wes Streeting, secretário de saúde, reivindicaram em um artigo para o Daily Telegraph que mais equipes de apoio à saúde mental (MHSTs) para escolas “não apenas interrompem a espiral em direção à crise, mas cultivavam muito a queda entre a próxima geração-essencial para o sucesso acadêmico e a vida além da escola, com todos os seus.
Os comentários vieram quando Phillipson revelou £ 49m para aumentar o número de MHSTs e disponibilizá-los para 60% das crianças nas escolas estaduais da Inglaterra na primavera de 2026. As equipes de funcionários treinados pelo NHS estão equipados para fornecer apoio individual em toda a escola e individual a crianças com problemas de saúde mental leve a moderada, como a ansiedade social.
A Place2Be, uma instituição de caridade especializada em apoio à saúde mental a crianças, disse que estava vendo números recordes com necessidades altamente complexas, exigindo intervenções direcionadas, mas que enfrentaram longos tempos de espera pelo tratamento através dos Serviços de Saúde Mental (CAMHs) do filho e da saúde do adolescente do NHS.
Um porta-voz da instituição de caridade disse: “Muitos alunos das escolas têm necessidade de ir além do escopo de ‘leve a moderado’. Portanto, é vital que esses jovens, que também estão lutando para acessar o apoio do CAMHS, podem acessar o apoio clínico direcionado e de alta qualidade em sua escola, o que o Place2be fornece.
“A implantação de MHSTs para todas as escolas é realmente apenas uma parte da solução e, sozinha, não será suficiente para realmente atender ao manifesto do governo de acesso a apoio especializado em todas as escolas, nem efetivamente enfrentar as dificuldades de saúde mental que os jovens enfrentam hoje em dia.”
O Manifesto Eleitoral de 2024 do Trabalho prometeu que todos os jovens teriam acesso a profissionais de saúde mental nas escolas, que o governo diz que encontrará até o final do atual parlamento em 2029-30.
Questionado sobre o que ela quis dizer com “Grit” no programa Today da BBC Radio 4, Phillipson disse que os jovens enfrentaram vários desafios “jogados” com eles que poderiam ser facilitados pelos MHSTs que operam nas escolas.
“Trata -se de entrar lá mais cedo, quando os jovens estão lutando, certificando -se de ter acesso a profissionais treinados e qualificados que podem ajudá -los a gerenciar”, disse Phillipson.
A expansão dos MHSTs foi bem -vinda pelos sindicatos de ensino, incluindo a Associação Nacional de Professores Chefe e a União Nacional da Educação (NEU), embora muitos professores estivessem céticos como o areia poderia ser desenvolvido, devido aos esforços de governos anteriores e pesquisas conflitantes sobre seu valor e se ela poderia ser ensinada.
Uma revisão da pesquisa realizada para o fundo de doação da educação concluiu: “Algumas habilidades não cognitivas, incluindo ‘grão’ e autocontrole, correlacionam-se fortemente com os resultados, mas parecem ser mais parecidos com traços de personalidade estáveis do que em habilidades maleáveis”.
Daniel Kebede, secretário geral da NEU, disse que as principais preocupações dos professores foram para tempos de espera reduzidos para que as crianças acessem especialistas como terapeutas da fala e da linguagem. “Os funcionários da escola também estão desesperados para ver o governo enfrentar as questões sociais, como pobreza e desvantagem, que tornam as chances de vida tão desiguais”, disse Kebede.
Rachel de Souza, comissária infantil da Inglaterra, publicará em breve seu relatório anual sobre o Estado dos Serviços de Saúde Mental da Criança. Seu relatório anterior constatou que os MHSTs lidaram com 38.000 casos em 2022-23, com uma espera média de 30 dias, de 678.000 crianças e jovens vistos pelos serviços de saúde mental.