EUSe você encontrou nossa horta escolar, pode passar sem pensar muito. Na superfície, não temos nada que justificaria uma visita da Gardening Australia: nenhum recurso de horta ou água ou “espaço de reflexão”. Mas temos outra coisa que você pode não ver à primeira vista – algo que eu não esperava encontrar quando cheguei a este subúrbio.
Eu me mudei para Fawkner, Melbourne, com meu parceiro e filhos há cerca de cinco anos, em busca de moradias populares. O subúrbio era bom o suficiente, mas me senti desanimado. Eu não conhecia ninguém aqui e muita vida comunitária parecia girar em torno de estruturas como a família extensa, a igreja e a mesquita. Eu pude ver como eles eram vitais para as pessoas em nosso subúrbio; Da minha parte, no entanto, não sou religioso e minha família extensa vive longe. Tentei encontrar outras maneiras de fazer conexões: meus filhos e eu fomos para o horário da LEGO na biblioteca; Ficamos no playground local e conversamos com as pessoas no parque de skate. Mas nada disso contribuiu para um sentimento de pertencimento.
Então eu me inscrevi para ajudar na horta escolar. No mínimo, imaginei que estava um dia ao sol.
No dia voluntário, meu parceiro empurrou nossos filhos para a escola em um carrinho de mão, e eu estava armado com uma pá e um forro. Cerca de 50 pessoas compareceram à escola em um domingo para ajudar no jardim e, enquanto as crianças brincavam, os adultos escolheram empregos de acordo com nossos níveis de habilidade e entusiasmo. Meu parceiro optou por reparar os leitos do jardim e eu fui para o trabalho de retalhos de ervas daninhas. Era um trabalho lento e cuidadoso, retirando dentes de leão e chickweed – junto com alguns pacotes de chip.
Entre jardinagem e cuidar das crianças, houve momentos de socialização: um aceno de agradecimento de um professor, uma conversa com outro pai sobre a pilha de composto fora de controle que vive atrás da cozinha da lama. Essas conversas foram tentativas, pelo menos da minha parte; A pandemia e a maternidade precoce me deixaram fora de prática quando se tratava de socializar. No entanto, a jardim da escola era o lugar perfeito para aprender a estar com outras pessoas novamente e pude ver que estava cercado pelos tipos de pessoas que eu queria fazer amizade.
Ao meio -dia, paramos para almoçar (todos halal, alguns veganos) e, no final da tarde, as crianças se ocupavam transformando luvas de borracha em bombas de água improvisadas. Eventualmente, um carrinho de rodas em casa, feliz e hiper e molhado.
Quando voltei para a escola na segunda -feira, parecia diferente – e não apenas porque o jardim estava em melhor forma. Parecia diferente porque meu relacionamento com o lugar e o povo mudou sutilmente: eu me senti investido neles.
Depois de mais algumas sessões de jardinagem, eu tinha pessoas com quem conversar e enviar mensagens de texto. A princípio, essas conversas giravam ao redor do jardim; No entanto, um grupo de bate -papo do WhatsApp levou a outro (como eles tendem a fazer) e logo eu tinha pessoas para sair. Pessoas que eu poderia pedir apoio se precisasse.
Trabalhar juntos dessa maneira nos aproxima do que Aristóteles chamou de “a amizade do bem”. Segundo Aristóteles, é o melhor tipo de amizade: acontece quando você vê o bem em outra pessoa e eles em você. É muito diferente do que ele chama de “amizade utilitária”, onde passamos um tempo com outra pessoa por causa do que ela pode fazer por nós. Uma amizade da boa, por outro lado, como a própria jardim da escola – é criar algo maior que nós.
Nosso jardim escolar me deu uma maneira de ver o bem no meu bairro. Temos uma comunidade diversificada: quase metade dos adultos aqui, inclusive eu, nasceu no exterior.
Após a promoção do boletim informativo
Se devemos acreditar nos piores cantos da Internet, a vida é algo a ser temido. Pessoas devem ser temidos, porque as pessoas-como os déspotas e os irmãos de tecnologia nos levariam a acreditar-são motivados puramente pelo interesse próprio; Portanto, devemos dominar os outros ou correr o risco de ser dominados por nós mesmos. E talvez isso seja verdade para uma pequena parte da sociedade. Mas em todos os bairros há também o seguinte: as pessoas se unindo para trabalhar em projetos compartilhados, motivados pelo simples altruísmo. Projetos que ajudam os estranhos a criar conexões para colocar e entre si.
Isso não significa que a jardim da escola seja utopia. Às vezes as mudas morrem. Às vezes, uma criança fica chateada e pisa em um estoque de tubo. Mas mesmo esses momentos se tornam lições sobre cuidados, consequências e como reparar os danos.
Ao cuidar do jardim juntos, criamos um propósito comum enraizado nas coisas de que todos precisamos: nutrição, agência e pertencimento.
E talvez seja a coisa mais radical que podemos crescer.
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